Día Internacional de la Alfabetización: leer y escribir sigue cambiando vidas

A 60 años de su creación, el Día Internacional de la Alfabetización llega con avances importantes y una idea cada vez más amplia de lo que significa estar alfabetizado. Este 2026, México está en el centro de la conversación mundial. Leer un mensaje, entender una receta médica, seguir indicaciones, hacer un trámite o buscar información en internet son acciones cotidianas. Sin embargo, todas parten de una habilidad que puede cambiar por completo las oportunidades de una persona: saber leer, escribir y comprender lo que tiene frente a ella.

Cada 8 de septiembre se celebra el Día Internacional de la Alfabetización, una fecha impulsada por la UNESCO para recordar que la alfabetización es mucho más que aprender letras. También permite ejercer derechos, acceder a mejores oportunidades laborales, continuar aprendiendo y participar de manera más activa en la sociedad. Día Internacional de la Alfabetización de la UNESCO Este año tiene un significado especial. En 2026 se cumplen 60 años de la proclamación de esta conmemoración, establecida por la UNESCO en 1966. Además, México es sede de la celebración mundial que se realiza el 8 y 9 de septiembre en Chiapas bajo el lema “Alfabetización para las personas, el planeta y la prosperidad”.

Día Internacional de la Alfabetización: seis décadas de avances

Hay razones para reconocer lo que ha cambiado. Hace medio siglo, saber leer y escribir todavía estaba fuera del alcance de una parte enorme de la población mundial. Hoy, más de 88% de los adultos del planeta sabe leer y escribir, frente a alrededor de 65% en 1975, de acuerdo con la UNESCO. los avances mundiales en alfabetización Es una transformación enorme. Millones de personas han ganado acceso a educación, información y herramientas que antes estaban fuera de su alcance.

El reto, sin embargo, no ha desaparecido. Al menos 739 millones de jóvenes y adultos todavía carecen de competencias básicas de alfabetización y 63% de ellos son mujeres. Además, cuatro de cada 10 estudiantes en el mundo no alcanzan el nivel mínimo de lectura al terminar la educación primaria. datos globales sobre alfabetización de la UNESCO. Estas cifras muestran ds realidades que pueden coexistir: el mundo ha avanzado de forma considerable y todavía queda mucho trabajo por hacer.

México todavía tiene un reto, pero también historias de avance

En México, las estimaciones oficiales muestran que el rezago educativo continúa siendo significativo. Al cierre de 2024, aproximadamente 4.1 millones de personas de 15 años o más no sabían leer ni escribir. Asimismo, 27.3% de esta población no había concluido su educación básica. estimaciones del rezago educativo en México Pero también existen señales positivas.

En agosto de 2026, el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) reportó que atendía a 481,818 personas jóvenes y adultas con rezago educativo. De ellas, 132,882 se encontraban en proceso de alfabetización; otras cursaban primaria o secundaria. programas de atención educativa del INEA Además, el trabajo que se realiza en México recibió reconocimiento internacional este mismo 8 de septiembre. El programa estatal Chiapas Puede fue uno de los seis ganadores de los Premios Internacionales de Alfabetización de la UNESCO 2026. El proyecto trabaja en los 121 municipios de Chiapas, utiliza enseñanza presencial y digital e incorpora español y lenguas indígenas. Actualmente alcanza a más de 140,000 estudiantes cada año. Premios Internacionales de Alfabetización de la UNESCO 202. Su objetivo es ambicioso: reducir la tasa de analfabetismo del estado de 13.7% a 4%.

Alfabetizar en 2026 también significa aprender a moverse en el mundo digital

La definición de alfabetización también está cambiando. Leer y escribir siguen siendo la base. Pero hoy una persona también necesita aprender a distinguir información confiable, utilizar herramientas digitales, entender cómo funcionan los servicios en línea y navegar por un entorno donde la inteligencia artificial participa cada vez más en el trabajo y la educación. Esto vuelve especialmente relevante la discusión sobre una inteligencia artificial responsable en la educación. La tecnología puede ampliar el acceso al conocimiento, personalizar procesos educativos y ayudar a profesores y estudiantes. Sin embargo, también obliga a fortalecer habilidades como la lectura profunda, la comprensión y el pensamiento crítico.

Algo similar ocurre con el uso de celulares dentro de las escuelas mexicanas. El problema ya no consiste únicamente en poner información frente a una persona. También importa desarrollar la capacidad para concentrarse, interpretarla y convertirla en conocimiento. En otras palabras, tener acceso a una pantalla no equivale automáticamente a tener acceso al aprendizaje.

Las ciudades también pueden convertirse en espacios para aprender

Otra de las señales positivas llega desde las ciudades. Más de 70% de las ciudades que participan en la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO aseguran haber mejorado significativamente el acceso a la alfabetización y las competencias básicas desde que se integraron a la iniciativa. Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO

México ya ofrece algunos ejemplos. Mérida cuenta con más de 60 centros de aprendizaje, bibliotecas y aulas digitales. En Puebla existen programas que llevan círculos de estudio a las comunidades. Mientras tanto, en San Luis Potosí se combinan alfabetización, competencias digitales y formación profesional. La idea detrás de estos proyectos es sencilla: aprender no debería limitarse a un salón de clases ni a una etapa específica de la vida.

Leer abre puertas, pero comprender permite atravesarlas

El Día Internacional de la Alfabetización también sirve para recordar algo que puede perderse entre estadísticas: detrás de cada persona que aprende a leer existe una nueva posibilidad. Puede ser la posibilidad de leer un contrato antes de firmarlo. De ayudar a un hijo con la tarea. De entender una instrucción médica. De utilizar una computadora. De solicitar un empleo. O simplemente de leer un libro por primera vez. Sesenta años después de que nació esta conmemoración, la alfabetización sigue siendo una de las herramientas más sencillas y poderosas para ampliar la autonomía de las personas. El siguiente paso será conseguir que leer y escribir sean apenas el comienzo: que más personas puedan comprender, cuestionar, aprender y participar plenamente en un mundo que cambia cada vez más rápido.